5posud


Posudok práce tímu č. 12

Posudzovali sme prácu, ktorá je výsledkom prvých dvoch etáp vývoja nového programového (softvérového) produktu. Cieľom bolo zhodnotiť hlavne úplnosť a logickú nadväznosť a správnosť dokumentu ako celku. Ďalšími posudzovanými parametrami boli forma a jednotnosť úpravy ako aj web stránka, keďže aj tá je súčasťou prebratej dokumentácie.

Úvod

Študenti dostávajú zadania úloh, vypracovávajú ich a odovzdávajú riešenia. „Zadanie“ je slangový termín, ktorý sa do práce nehodí.
V časti oficiálneho predstavenia členov tímu by mali byť mená doplnené aj o tituly Bc.

Plán

Plán projektu je snáď až príliš všeobecný, a stručný.

Analýza

Jediná časť, ktorá neobsahuje žiaden úvod ani záver.
Zaoberá sa iba požiadavkami pegagógov. Chýba analýza existujúcich riešení a rôznych iných prístupov k riešeniu predložených problémov.
Zaoberá sa analýzou neskôr navrhovaného systému, pričom niektoré časti patrili svojou formou a obsahom do návrhu (test funkčnosti).
Problém testovania je analyzovaný veľmi stručne a nezohľadňujel vážne problémy súvisiace s testovaním „nekorektných“ programov. Nieje zrejmé čo všetko sa myslí pod pojmom výstupy.
Analýzou podobnosti programov sa zaoberá viacero zahraničných odborných článkov. Bližšie naša literatúra. Nieje pravdov, že program na porovnávanie programov ešte neexistuje.

Z vetných konštrukcií často nieje zjemé či ide o analýzu, špecifikáciu, alebo návrh.

Špecifikácia požiadaviek

V pravom zmysle slova, práca špecifikáciu požiadaviek neobsahuje. Časť uvedená pod týmto nadpisom zodpovedá aj formou aj obsahom skôr návrhu. Špecifikácia má pravdepodobne obsahovať upravené a doplnené body zadania projektu. Je vhodné používať prikazovacie vetné konštrukcie v prítomnom čase. Napríklad „má spĺňať“.

Web stránka

Poskytuje pekným, prehľadným a pútavým spôsobom rýchly prístup do vštkých častí stránky.
Obsahuje všetky dôležité informácie o projekte, zostave tímu, pláne aj okamžitom stave riešenia.
Dokumentácia je k dispozícií vo viacerých formátoch vrátane HTML, čo umožňuje jej prezeranie priamo pomocou internetového prehliadača.

Zápisy

Koordinátor vedie všetky zápisy vzorne. Každý poskytuje prehľad o tom, čo bolo náplňou stretnutia, čo sa dialo v jeho priebehu aj to, aké úlohy z neho vyplynuli.

Zhodnotenie

Výčitky

V práci chýba zrejmé označenie kapitol menami ich autorov. Toto priradenie sa dá čiastočne dedukovať z rozdelenia úloh v tíme, to však nieje postačujúce.
Prečo sa rozchádzajú naše analýzy vyplývajúce z rozhovorov s pedagógmi zaisťujúcimi výuku na cvičeniach ?
Analýza neobsahuje žiadne odkazy na literatúru. V každej analýze by ich malo byť aspoň niekoľko. Toto súvisí s tým, že neobsahuje analýzu exitujúcich riešení. Inak by tam isto bola aj literatúra.
Často spomínajú že pedagóg preberajúci riešenie nemá dostatok času vlastne na nič.
Miestami nejednotná forma v podčiarkovaní podnadpisov a odrážok.
Príliš striktne sa držia dokumentovej šablóny, ktorá má pravdepodobne len orientačno-informačnú hodnotu.
Vidia to ako Hurvínek válku.

Pochvaly